Lo que se aprende en las aulas de clase también puede convertirse en una oportunidad para transformar comunidades.

Por eso, el Centro para el Desarrollo, Liderazgo y Participación Universitaria de Uninorte, a través del programa Univoluntarios, realizará la primera edición del Concurso INN: Aulas Solidarias.

Se trata de una iniciativa que pretende reconocer y visibilizar proyectos desarrollados durante el semestre en el marco de Proyecto-Asignatura, una estrategia que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos teóricos de una materia específica en experiencias prácticas con impacto social, respondiendo a las necesidades del entorno.  

Surge de la necesidad de dar mayor reconocimiento a los proyectos Aprendizaje-Servicio, una metodología que conecta la formación académica con el compromiso social.

“El concurso es una manera de dar a conocer estas experiencias que a veces pasan desapercibidas de semestre a semestre, pero que tienen una incidencia bastante amplia en la sociedad”, explicó, Yuliana Gómez, coordinadora de Desarrollo y Formación de Voluntarios.

Además, la iniciativa persigue que los estudiantes puedan reconocer el valor de sus experiencias más allá del cumplimiento de un requisito académico.

El concurso se desarrollará en cuatro etapas: comenzando con la postulación de proyectos hasta el 12 de noviembre. Posteriormente, la entrega de propuestas con fecha límite de entrega el 17 de noviembre; el anuncio de los finalistas el 20 de noviembre y la gran final, que se llevará a cabo el 24 de noviembre.   

La evaluación tendrá en cuenta tanto el impacto y la calidad de los proyectos sociales, así como la experiencia transformadora de los estudiantes, considerando los aprendizajes adquiridos, la reflexión del equipo y su crecimiento personal a partir de la experiencia. 

“Desde Univoluntarios queremos invitar a toda la universidad para que conozca estas experiencias, que son de aprendizaje para los estudiantes, pero que a la vez ofrecen un servicio a la comunidad”, expresó Gómez.

Se espera que este espacio se consolide como un motivo de orgullo para los estudiantes y una oportunidad para que más docentes conozcan la metodología Aprendizaje-Servicio y se animen a incorporar en sus asignaturas, dando mayor visibilidad a las comunidades que participan en estos procesos.

Por: Mariana Baeza del Grupo de Prensa de Uninorte